4  《三峡》教学设计（第一课时）邱江南

5  问题导学，自然生长 —— 以“解二元一次方程组（1）”为例 江美红

6  基于“展评学习法”的初中物理教学设计 —— 以“液体的压强”为例 凌潇

8  案例：探索规律 姜素青

教学心得

9  如何提高小学生的数学审题能力 窦雨秋

9  多媒体课件的运用在教学中存在的问题和解决策略 江强

10  因“材”施教：阅读教学范式举隅 宋丽婷

11  预习，朴实课堂的前奏曲 叶红

11  疫情防控常态化后学生居家学习研究 金灿

12  规律教学，如何真实找寻？ 王健

教育管理

13  小学校长德育领导力提升的现实困境及策略 王建良

13  知行合一  潜心育人 顾文荣

14  “减”量不“减”质 —— 周庄中学在“双减”中摸索前行 傅炜杰

15  小学校长管理工作中的创新方式解析 马盛秋

15  浅谈农村初中构建基于“循证改进”的生态课堂 祁玉英

16  “三力合一”丰盈劳动教育资源 崔颖

17  “鸡”不可施，“疏”以永助 ——“双减”背景下家长的教育焦虑与消解路径的探究 张江

18  略谈“仪式”在班级文化建设中的育人功能 翟秀娟

课改前沿

19  例讨课堂互动环节在音乐教学中的实际运用 陈柯汝

19  “文彩”飞扬，步步“精新”—— 基于核心素养的特色课程建设与评价研究 蒋祎玮

20  控量减负，创新增效 —— 谈谈“双减”背景下的数学作业设计 沈中斌

21  “双减政策”下的初中数学分层教学探析 曾子渊

22  “展评学习法”在初中数学课堂教学中的实践与思考 —— 以苏科版《二次根式（1）》为例 金银

23  试谈跨学科主题教学的设计与思考 徐黎

23  新时期如何运用思维导图开展初中语文名著教学 钱晔

理论探索

24  小学英语教学中核心素养的培养策略探究 沈静

25  浅谈陶行知“教学做合一”思想在作文教学中的实践与研究  程红波  赵丽

25  基于真实情境的初中语文大单元教学设计 陶莹

27  传承文化，感受魅力 —— 中国象棋与语文教学结合的价值及方法探究 严卫斌

27  浅谈问题式教学在初中物理课堂教学中的合理应用 陈萍

28  聚智慧于实践，展成果于课堂 —— 核心素养下小学高年级数学实践活动的有效开展 周建荣

29  以问导学，全面发展 —— 初中数学问题驱动式教学探究 王晨瑶

育人之道

30  让迟开的花蕾绽放枝头 朱丽娜

30  巧用绘本，渗透德育 陈玉凤

31  我想把清晨的阳光撕碎 —— 抑郁症初中生的个案辅导 黄敏敏

学科教学·语文

32  基于学生表达能力培养的语文大单元教学实践与思考 —— 以九上第一单元“爱的赞颂”为例 史丹

33  静悄悄的“作业革命”——“双减”背景下小学语文作业管理设计的实践和思考 王丽珍

34  利用信息技术优化小学语文整合教学中的评价方式 潘莉

35  基于深度学习理念的初中语文大单元教学设计 刘正奎

36  基于儿童  有效识字 杨金花

36  例谈双减背景下大单元初中语文作业设计 唐君

37  陶行知创造性思维渗透《项链》的识字教学案例研究 周益弘

38  新课改背景下小学语文随堂微写实施的难点与解点分析 舒娟

38  “双减”背景下低年级语文作业的设计与落实 张艳

39  在语文名著教学实践中聚焦人文素养的渗透 —— 以《朝花夕拾》名著导读为例 胥冰洁

学科教学·数学

40  数形结合 ——“单项式乘单项式”章起始课的实践与思考 张晶鑫

41  设置知识铺垫  搭建上升通道 ——《代入消元法解二元一次方程组》教学设计分析 孙明

42  新课改下初中数学重视教材的几点思考 吴晓丽

42  让数学复习课有新面貌 花茂齐

43  连接“思”与“行”的桥梁 —— 以苏教版小学数学《解决问题的策略》一课教学为例 刘正娟

44  重视图形变换  轻松破解难题 —— 对 2022 年常州中考压轴题的思考 蒋晓燕

45  “双减”背景下再谈小学数学教学中德育 施利英

46  基于学生自主学习能力培养的教学设计 —— 以“一元一次不等式（组）”复习设计为例 王婷

47  激发兴趣，培养运算能力 ——“24 点”学习有理数的混合运算 李虓晟昊

48  一道初中数学试题的来路、思路、去路 程永超

49  分析核心素养视角下的初中数学大单元设计 孙建荣

49  注重表达  培养思维 王丛萍

50  “言之凿凿”让数学教学鞭辟入里 贾宪章

50  游戏化教学方式在小学数学教学中的应用与研究 范建元

51  初中数学分层作业管理策略探究 冯芸

51  如何突破高中生的“惯性思维”李代国

52  GeoGebra 在初中数学教学中的应用 —— 以反比例函数的图象与性质为例 黄紫薇

54  聚焦核心变式  深入发展素养 —— 以“解二元一次方程组（1）”为例 陆红力

55  加强数学活动设计，发展学生数学思想 崔德

56  让每个学生都得到发展 —— 谈初三数学总复习的体会 周义生

57  基于“未来数学学习中心课程基地”建设的常态课教学模式的探究 —— 以《一元二次方程解决面积问题》

为例  孙学闯

58  浅谈问题导学法在小学数学课堂教学中的应用 王杰

58  表述与数学教学 任军

学科教学·英语

59  关于初中英语命题比赛的指向性探究 葛雨军

60  将“人文关怀”融入日常教学之中，让“双减”的核心真正落地生根 ——“双减”背景下对初中英语教学的

几点思考 钟昕

60  浅谈德育在小学英语课堂教学中的渗透 杨星萍

学科教学· 理化

61  物理教学中应培养学生的“提出问题”能力 卞茂景

62  基于培养学生科学思维的低成本物理实验的开发 周洵

63  浅谈物理探究活动的实践创新与反思 —— 以《平面镜》为例 周叶

64  构建物理问题的情境，激发学生创造性思维 周萍

65  以实验为驱动主线的学习进阶式物理复习教学 郭云洁

66  以生为本 , 多措并举 —— 初中物理高效课堂探究 吕穆

66  数字化技术在初中物理教学中的有效应用框架思路构建 王萍

67  “双减”背景下初中物理教学生活化的初步探索 李士金

学科教学·其他

68  扎根生活，为学生的美好未来奠基 —— 陶行知生活教育思想指导下的劳技课程新亮点 朱耀琴

69  家庭教育对幼儿个性发展的影响 杨晨

70  基于核心素养下的初中信息技术教学策略 顾倩华

70  聚焦命题，落实课堂，明确策略 —— 谈谈九年级《道德与法治》中考备考 陈学芳

71  刍议《道德与法治》课堂学生网络素养的培养 —— 以《网络新世界》为例 沈莉

72  巧借科学活动促进幼儿深度学习 王桂萍

72  “双减”背景下初中劳动教育实践路径新探究 蒋茂全

73  美术教师素养提升初探 周琴

73  绘本故事可视化的调查及实践研究 费建芳

74  立体书在初中美术校本课程中的教学与研究 孙钰婧

75  浅谈小学美术“利用废品做作品”的教学方法 吴彬